El verano es largo y nos permite experimentar con nuestros niños: en el campo, la ciudad, la piscina, el mar, la montaña y, por qué no, un día en el museo... Creo que hay mucho por hacer en el arte para niños, pero podemos sorprendernos y encontrar propuestas pedagógicas tan buenas como ésta. La comparto con vosotros para que os deis un paseito por el Museo Reina Sofía, y si de paso, podéis compartirla con niños, ¡estupendo!
"Las personas grandes nunca comprenden nada por sí solas y es muy aburrido para los niños tener que darles una y otra vez explicaciones"
(Antoine de Saint Exupery)
Me ando planificando el nuevo curso e intento hacerme con los libros usados de otros compañeros, así como vender los míos propios. Detecto que la oferta y la demanda no se encuentran, nuestros foros se limitan a cursos cerrados y la comunicación con alumnos nuevos o de cursos superiores se hace complicada.
Tengo una idea romántica acerca de los libros y me encantan en su formato en papel. ¿Cuántos libros desaprovechados en la estantería o en alguna vieja caja en un desván? ¿ Por qué pasamos por alto el derecho de propiedad intelectual? Quizá, si las necesidades se encontraran el intercambio de libros sería sencillo, probablemente por precios simbólicos podríamos adquirirlos.
Al menos hasta ahora, los libros son los mismos que en años anteriores por lo que pueden pasar de mano en mano, así que sigo en mi empeño y ya tengo 3 a un precio razonable. Dejo un enlace que encontré y me ha parecido interesante para conseguir el intercambio entre compañeros de Grado.
Hoy finalizo mi repaso de Historia de la Educación, ¡qué bonita asignatura! Cuántos educadores y corrientes educativas llenos de esperanza por construir un mundo mejor.
El temario finaliza con el posmodernismo y por ello me he decidido a colgar este video tras el tiempo de concentración que he dedicado a los examenes. Aunque quizá la reflexión es muy radical, desde luego creo que es importante pararnos a pensar en ello. Según lo que he leido y me ha parecido entender, se sigue una filosofía individualistas y antihumanista. Se basa en la teoría de sistemas dejando a la persona al margen de la vida. Una sociedad educadora basada en la innovación constante y permanente del conocimiento. Y bien, sacaremos lo bueno que sin duda lo tiene pero no descartemos lo que dejamos atrás, también bueno. Confío en las personas y creo que sabremos aprovechar los avances tecnológicos sin olvidar los maravillosos autores personalistas y las teorías humanistas, entre otras, que nos han hecho llegar hasta aquí.
León Tolstoi vivió a finales del siglo XIX y murió poco antes de que se iniciara la revolución rusa. Es un pedagogo preocupado por las necesidades de los pobres. Su educación le permitió conocer autores entre otros, como Voltaire, Rousseau y Schopenhauer (de sus favoritos) .
Este autor se describe en nuestro manual de Historia de la Educación, concretamente en el capítulo 6. Su postura pedagógica es un legado que podemos apreciar en La escuela de Yasnaia Poliana donde puso en práctica los principios en los que creía.
Tostoi define así su idea de escuela: " Ninguno lleva nada consigo; ni libro ni cuaderno; nunca se les imponen deberes que cumplir en casa. Y no sólo el niño no lleva nada en las manos, sino que tampoco lleva nada en la cabeza. Nada de lección; no está obligado a preocuparse hoy de lo que hizo ayer. No se tortura el entendimiento para la lección que va a seguir. No lleva más que así mismo, su naturaleza impresionable, y la certeza de que la escuela será hoy tan alegre como ayer. No piensa en la clase hasta el momento en que esta comienza. " Su forma de entender la educación da un papel al maestro de coordinador y motivador, deja de ser el centro de la intervención educativa; se traslada al alumno, a su individualidad. Todo esto conlleva también una modificación de la organización escolar.
Tolstoi diferencia la educación de la instrucción, entendiendo que esta última es la que debe facilitarse en las escuelas. Su postura es libertaria, con un profundo deseo de igualdad universal y hermandad. Rechaza absolutamente la violencia, no puede ser un medio aunque los fines sean los que él mismo defiende. Por ello, algunos autores, seguidores de la visión marxista, rechazan sus postulados.
Aquí dejo una historia entrañable para compartir con los más pequeños.
"En la música todos los sentimientos vuelven a su estado
puro y el mundo no es sino música hecha realidad."( Arthur Schopenhauer 1788-1860 )
